让习作成长看得见 ——南梁希望小学语文组举行基于“新课标”的习作教学研讨活动

为了进一步深化小学语文教学的研究，探究习作课堂路径，提升学生习作能力和核心素养，南梁希望小学举行了“关注要素，快乐习作”小学语文中年级统编教材习作教学研讨活动。

好课引领展风采

本次活动共展示了两节课例。高娜娜老师执教四年级上册第二单元习作课例《小小“动物园”》。高老师以思维导图为抓手，拓宽思维，寻找相似；聚焦范文，提炼方法，书写相似；并在互评互改中，赏析相似。

张乐乐老师执教四年级上册第四单元习作课例《我和_____过一天》。张老师带着同学们走进习作张老师先引导学生选择自己喜欢的神奇朋友，然后通过思维导图激发学生想象，设计神奇的一天，再链接单元课文片段，借助“加入对话”、“加入动作和变化”这两个小妙招，指导学生边想象边修改，让学生在神奇的想象中完成习作。

课后，两位执教教师分别与大家分享了两节课的教学目标和教学设计思路。观评课教师则分别从两节课在单元整体教学及教学评一致等亮点设计方面，交流了自己的感受和认识。在核心素养导向下，探索单元整体教学和“教——学——评”一体化是落实新课标的重要任务。最后两位执教教师交流自己上课的收获与反思，表示将聚焦新课标深入开展学习，进一步转变教师教学观念、角色和行为，提升教师专业能力和综合素养。

经验分享促成长

高语组的全体语文老师举行了习作教学经验分享活动。老师们对教材习作编排进行梳理，分析了目前习作教学的痛点、难点，指明了习作教学的关键路径。一是更新习作教学理念，在交际语境中指导学生写作；二是确立科学的习作评价标准，做到一课一得；三是遵循写作规律、真实有序表达；四是重视习惯养成，积跬步以至千里。

步履不停展未来

望山远而力行。此次研讨活动，参会老师们在学习中反思，在交流中探索，共研新课标理念下的习作教学，促进了教师专业化成长。乘着教研之风，我们将坚定步伐，在习作教学路上常研常新，一路前行。